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装饰雕塑环境空间的外延很广，只要具有周围的层次关系，环境空间就出现了，从这一角度出发，我们的空间就会无限广阔，不会局限在自然的空间范围里。 环境空间的层次与形式。 1）环境空间层次。 环境空间，是一个多内涵，多层次，多形式的空间概念，从客观而言，可以分为自然环境空间和人工环境空间，在现今世界，人类所至，就会画上人的符号，所以，自然环境空间少之又少，在我们的生活周围，从一块纸巾到......
圆雕头像架子。 这种架子有两种：一种是用60公分左右长的方木棒做芯棒，下端用短方木块在台面中心位置卡死钉牢即可，另一种是用角铁或水管做高约60公分左右长的芯棒，下端焊成“十”字架形角铁连接，并钻孔，以便用铁钉在台面的中心固定位置，由于金属对泥的附着能力差，所以一般在金属芯棒上还得绑上一根木棒，用棕绳缠好，这样，头像架就做好了，它要求具有一定的承重能力，不左右和前后摇晃，结实牢固。 圆雕胸......
雕塑最常用且最廉价的主材是泥，与雕塑家最亲近的也是泥，它具有可塑性强，改动方便，保存难度小，温度适应范围大，造价低等优点，从小稿子到大型雕塑，都是用泥塑造原型。 但不是所有的泥都可以作雕塑的，它必须是粘性强，质地细的泥土，目前我国常用的泥有：。 黄泥土，产于山丘地，土质较细，粘性强，青灰土，产于我国江南一带，粘合性强于黄泥，且土质细。 土红色泥，土质细，粘性好，收缩小，是雕塑的......
所谓基础就是发展的准备，是发展的必要条件，我们现今的基础教学是建立在当代艺术蓬勃发展的大背景下，基础教学的重点也应该放在学生对当代艺术的理解及推动志趣的培养上。 首先，从教学方法上，调动学生主动学习的热情和对专业的热爱是关键，要把教学的重心从“教”转到“学”上来，我们的工作是如何为学生提供一个进入艺术人生的平台，教学应在一个艺术思考的环境下展开的，让学生独立思考尤为重要，老师只是必要时给与......
雕塑的动态与重心。 1）雕塑的动态主要表现在两个方面:第一，是不同形象造型的自然动态，例如，一束鲜花的飘动，一只小兔的蹦跳，一个舞蹈动作等，都是一种动态形式，第二，雕塑的动态，是形体起伏运动的状态，它是点，线，面，形体造型要素的运动变化。 2）雕塑的重心主要表现在两个方面:第一，是不同形象造型的自然重心，例如，一束鲜花的飘动，一只小兔的蹦跳，一个舞蹈动作等，都具有不同的重城市雕塑心，第二......
