校园雕塑是雕塑中一个特殊的类型,是可以在校园中长期供师生观赏的实体造型艺术,所以它有特殊的置放环境和欣赏对象,校园雕塑的设计主要结合校园的特定背景来设计出与校园环境相辅相成彼此强化的雕塑,像一些具有悠久历史的老校园比较注重校园规划与建设,重点在于突出精神特质以及学生本身深厚的文化底蕴,如今校园里的雕塑在空间和区域内具有显著的特征和标示作用。
就校园总体格局而言城市雕塑,校园雕塑的置放可以在校园环境中起到画龙点睛的作用,既可以强化校园的整体格局,又突显现有的空间特征,烘托校园特有的文化内涵,就雕塑本身而言,校园雕塑往往具有审美和教育两大只能。
1.环境不同,校园雕塑顾名思义就是放置在校园环境中的雕塑,那么它的设计问题要充分考虑到其自身与周围环境的协调,对比关系问题,校园本身是人类文明的产物和文化载体,园林雕塑特定的校园环境是建设年代政治经济文化技术的载体,也是那段历史记录。
2.观赏者不同,校园雕塑的欣赏者一般是特定的群体,心理需求和特征,以老师和学生居多,设计应充分考虑教师和学生的心理需求。
3.表达的主题不同,校园雕塑的选题一般提倡选择较为积极向上,勤奋刻苦,给人以正确引导的价值观。
戏曲艺术是中国重要的舞台艺术之一,脸谱是伴随着戏曲表演艺术发展而形成的一种独特的表现形式,在国内景观雕塑外享有极高的赞誉,脸谱是一门流传久远的绘画艺术,将演员面部作为载体,把人物的外貌,性格,身份和年龄等特征表现出来,脸谱作为艺术家发现并创造形式的符号化产物,作为有丰富意蕴的文化“格式塔”,在其线条和色彩的变奏交响中,分明又可以感受到人的生命意识投射和人的情感意志脉动,它映照着人世百相,充溢着人生况味,也浸透着人文关怀的精神。
随着社会经济的发展变化,文化元素在广场雕塑各领域都在充分的互相交融,相互影响,艺术创作过程中,创作者们也在努力尝试各种元素相互叠加相互作用,以求为作品带来质的飞跃,雕塑作为人类艺术的结晶,其制作材料多种多样,造型可大气拙朴,越来越多的被人们所注意,雕塑艺术家着眼于各个文化,从中提取出独特的文化符号,用于作品创作,这些尝试创造出了大批令人耳目一新,别出心裁的作品,丰富了人类的艺术文化内容,推动了雕塑艺术的进步。
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